新笔趣阁 > 全能官神 > 《全能官神》第027章 二丫与兰兰
    安岭暂时不写诗,甚至极可能不会写诗。因为他觉得,新时代的诗人虽然名气很大,但实际上所惹的是非也多。

    在身份上,安岭是准备做下里巴人的,但在事业上,在经济上,安岭也有着自己的野心。

    只要认真审视1世纪华国顶级文化名人或顶级商人,写诗出生的并没有几人。而且写诗出生的多属于青春诗会,意思是读大学或年轻时自然而然地或跟风地写,到了一定年龄便去做其他的了,写诗仅仅是他们的爱好。

    最初安岭是准备写诗的,至少刚刚获得梦境加持那时有想过。不过现在安岭不那么想了。

    说句特别不好听的话,在华国,就没诗人的地位。特别是写现代诗,有谁能凭写诗养活自己的啊?可以说一个都没有!

    铺好了稿子,安岭却没有动笔,而是在脑子里盘算,第一篇到底写什么好。进天西师大一个月,安岭对于写作题材也是思考过的,想到了一些题材,也在脑子里进行了一些构思。

    当然,这些题材其实都是小题材,属于散文或短篇小说级别的记事或故事。

    陈国兴看到安岭坐在那儿不动,双手捂着脸,以为是自己影响了安岭,坐在那里有点小小的不安。

    好在陈国兴没有不安几分钟,安岭就开始在纸上写画了起来。

    梦境里的安岭,学过速记,也不能称之学过,应该是自己摸索出来的一套记忆方法,譬如用字母和特定符号代替汉字或词语。

    这个经历让安岭现在写字的速度非常快。在课堂上,老师讲的,如果他要记,基本上都能记下来。当然与他的变\态记忆力也有关系。

    安岭写的第一个题材,是一个知青题材。

    知青题材梦境中的大作非常多,有的也非常有名。但安岭要写的这个,是个有关知青的小事。

    而且,他的篇名也非常简朴,就叫“二丫与兰兰”

    他要写的故事也非常简单,一个叫“兰兰”的女知青,上山下乡到了卧虎岭,与一个叫“二丫”的七岁小女孩成了邻居。

    七岁,城市里的孩子肯定上学了,但在卧虎岭却不一定。男孩子或许上学了,但女孩子大多还没有,甚至就一直不上学。

    如果“兰兰”没有来到卧虎岭,二丫的命运也是如此。小的时候放牛、打草、喂猪、做饭,到了十六七岁便准备嫁人了。

    兰兰是城里人,爱干净,爱漂亮,把自家门前弄得特干净,还不时去采一束野花插在废弃的罐头盒里。

    兰兰与二丫此时并没有交流。但兰兰的行为潜意识地获得了二丫的好感。于是二丫每天在打猪草回来时,都会给兰兰一大把鲜艳的野花。

    两人从此有了交集。兰兰开始给二丫洗脸,洗了脸后的二丫变得特别漂亮。兰兰又开始教二丫认字,从“二丫”名字开始,不到半年,二丫竟然识了近三百个字,足见其天才。

    兰兰便找到二丫父亲劝说,应该把二丫送进学校云云。在一次劝说中,兰兰甚至遭到了二丫父亲的语言调戏,说你和我睡一觉,我就二丫去上学。

    兰兰正想骂其为流氓,谁知这话正好被路过的村革委会主任听到了,结果兰兰的父亲被以“流氓”罪判了三年。

    这件事让兰兰很不安,同样让二丫也很不安。兰兰觉得二丫的父亲受了冤枉,此后二丫的命运更不可测;而二丫担心兰兰大姐姐再不理她了。至于父亲的遭遇,二丫并不懂“坐牢”是什么意思。

    二丫的父亲被抓走的当天,兰兰便承担起了照顾二丫的责任,因为二丫的母亲早已去世,二丫属于单亲家庭的孩子。

    白天,兰兰参加生产队劳动,教二丫读书识字;晚上,没有灯火,就给二丫讲城里的故事,汽车、电车、火车、飞机、高楼、电灯、电话等。

    两年后,兰兰要回城了,走之前不太放心。她第一次带着礼物去求村小的校长,把兰兰收进小学五年级读书。因为兰兰已经学完了四年级的课程,而且成绩非常优秀。

    校长便拿四年级课本现场测试,最终收下了兰兰。

    分别的时候,兰兰与二丫在村口哭得稀里哗啦,但命运让她们不得不天各一方。兰兰说她会写信给二丫;二丫说她会好好学习,等长大后去看山外面的世界。

    安岭给这个东西定了个位,即散文体似的小说。它的文字,是散文的,纯朴,优美,抒情,或者忧郁、忧伤;但它的架构,又与小说或与最简单的小说相似,有情节,有人物,有故事,有喜怒哀乐。

    这样的故事,放在梦境后期,就是一盘狗血。但在这个时代,却是一股清新之风,柔软之风,人性之风。它所能传递的信息很多都是这个时代所不具备的。譬如对女童特别是农村女童的关注,这时基本还没有。还有对知青命运的暗示与关注,此文也属于较早的一批。

    因为这个时代文学作品的人物,几乎都是高大上的角色。而且故事中惟一可能高大上的“民兵连长”却成了反派。哪怕二丫的父亲,虽然是文盲加法盲,但也有其纯朴的一面。

    动笔以前,安岭就把心态调整得很好。第一,是要认真地写,花精力去写,至少要写出自认为的好作品;第二,则是投给报刊发表赚钱;第三,则是顺其自然。

    原本的想法,是没有第一,只有第二的。但安岭后来自己给否定了,如果只认第二,不认第一,这梦境的加持就没了什么意义。

    安岭此时虽然还是大一学生,但他至少明白一点,那就是梦境加持,绝对不是让他去重温梦境的生活,而是要借助梦境加持走得更远。

    因为这个题材构思很久了,很多细节也有过设定。当然更重要的,这是一个半真半假的故事,现在村里的二丫,已经在读初中了。而其能够走到今天,在最早的时期却是受到一个女知青的影响。(未完待续)

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