新笔趣阁 > 全能官神 > 《全能官神》第176章 奥妙
    安岭只得接过话筒说道:“感谢老师同学位的信任,但这报告不好做,因为它无主题。大家知道,这说话基本上也难不倒我。

    我在去年十月,给叙州地区‘公社改乡’大会连续做了三天报告,最后可能有老师已经知道,被《华夏日报》以‘两种体制之比较’发表了。

    大家可能不知的是,那9万字的报告,我只写了000字的提纲,都是我在会场上临时发挥的。

    所以,我提议还是同学们提问吧,生活中工作中遇到什么问题,都可以提,但是,为了把时间留给大家,我总共只回答三个问题。

    这样吧,我提议,老师们可以问我一个问题,1班同学可以问一个,班同学也可以问一个,大家说,如何?”

    “好,好,好!”大家吼了起来。这就是吃瓜群众,他们浑然不知,安岭就这样轻轻化解了别人的攻势,而且处理得极具分寸感。譬如,安岭说老师也可以问,这是尊重老师啊,老师今天来了,与要参与的吧。

    “我们班先来!”何清元见状趁机说道。

    可是,问什么呢?班同学互相打望,感觉这问题真不好问。

    “我来问:安岭,几次报纸上都在说你的武功很厉害,能不能给我们表演一下你的功夫?”班一个同学大声说道。

    “好啊,好啊,就这个。”班同学一致同意。

    “是这个吗?”安岭问道。

    “就这个!”不止是班,就是1班的同学,也对这个问题极感兴趣。

    “好吧,但我先申明,一个人要练武,必须要在专业人士指导下才能进行,否则,极可能会让自己受到伤害。我刚才在会议室外面不远处,看到一堆砖头,麻烦哪位同学去给我取一块砖头过来,我做为表演道具。”

    “我去!”一个男同学飞也似地跑出去,不到一分钟就提回来两块砖头。

    安岭既然答应了老师和同学三个问题,那就拿出最真诚的态度吧。安岭拿起其中一块砖头,两只手轻轻用力,咔喳,砖头就断成两截。

    “啊……”不具是同学,就是老师,也感觉到不可思议。见过民间有人用掌断青瓦的,有三匹五匹厚度的,也见过用掌断砖头的,但那是爆发力,用两只手直接把砖头掰断,这是柔劲软劲啊,怎么可能!

    但是,只见更精彩的还在后头,安岭手上的砖头,在他的手上不断地被掰小,仿佛他手上只是一团松散的泥巴似的。

    然后,只见安岭两只手掌一合,那砖头的粉末便嗽嗽嗽往下掉,然后……然后,安岭双手一摊,手上只剩下点点粉尘,安岭双手一拍,便走回座位:“不好意思,临时技痒,让老师和同学们见笑了!”

    “卧槽,真的假的啊?黄三,你小子是不是和安岭和伙来骗我们?”有同学表示不满。

    “安岭,你刚才那个,是真功夫么?”有人直接问安岭。

    “呵呵,你们权当我表演的是魔术吧。”安岭本来是一番好心,既然同学要看,就老老实实表演能显示出功夫的,可自己的认真表演,竟然换来了置疑。

    但是,老师那一排座的人却变了脸色。因为他们比谁都清楚,那批砖头,就是年前运来,准备年后几天开始修补花园的,那可是刚刚从砖瓦厂买回的红砖呢,一块比一块硬,可能是假的么?

    或许,这也是华国人的劣根性之一。他明明是要看你表演功夫,可你拿出真功夫来,他们反而不信;而那些花拳秀腿花里胡哨的东西,他们反而相信是真的。

    “怀疑安岭功夫的那些话,纯属放屁!我刚才进来注意到了那块砖头,每一块都是崭新的,有本事,自己去拿一块往头上碰一碰看!”苏玉辉气不过了,他可是亲眼看到安岭在刀下救人的,当然,那个功夫看起来更刺激,但这个功夫明显实力更强呢。

    苏玉辉这话,顿时将安岭抬到不利的地步。安岭本来就退避了,说可以看成是魔术,其实是不想与同学计较,时间久了自然有人会去求证,再说,安岭又不靠这个吃饭,那么认真干嘛,今天不是同学会么,大家高兴就好。

    但苏玉辉这样,安岭只得又说道:“大家别听苏玉辉的!太认真的人没意思!大家继续开会,对了,1班的哥们姐们,有什么问题么?”

    “我来代表1班同学问一个:安岭,你为什么那么厉害?”杨孝田大声道。

    毛啊,美女,你难道不知,这个问题容易引发歧义么。本来,这个问题太大,安岭很想反问:“你指哪方面?”但这个问题,安岭再不敢问了。

    “大家同意这个问题么?”安岭出口之际,换了个话题。

    “同意!”1班的人,与安岭同班,自然不会给安岭设置障碍。

    “好,我说说,从最简单处而言,我不过是个有心人罢了。仗着自己记忆力比较好的条件,首先是学好了外语。因为我感觉一门语言,就是一扇窗户,你可以多看到一面世界。其次就是做有心人罢了,认真做好眼下之事,不是普通地做好,而是带着思考做好。

    我举个例子吧,譬如,很多人都觉得写文章很难,其实,那不过是没有得其法而已。写文章,只需要三个条件,分别是观察、想象、语法。观察,就是观察生活,想象,就是基本的想象力,语法,就是语言逻辑,小初高都在学。

    这样说,大家可能也不太懂,再进一步吧,譬如写一棵树,大多数人一来,就上形容词,或怎么样怎么样,赞美一番感慨一番,可写了几句,发现没写的了。

    这其实就是缺少观察,缺少观察就是对目标对象物缺少了解。你知道这棵大树的根有多少多长么?你知道这棵大树的年龄么?你知道这棵大树开花的季节,花的香味么?知道这种花香会引来哪种蜜蜂么?你认真地观看过一片树叶么?见到一枚树叶的纹路,你有过想象么……”

    后面,安岭还有一大串“连续问”,这些问题一抛出,立即就把包括语文老师在内的所有人都给打懵了。原来,奥妙在这里啊!(未完待续)

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